Akademische Sprachkompetenzen: Diskussion, Textarbeit und Präsentation
This course is addressed to learners with previous knowledge of German. Participants have either completed the EUI B1 level or have sat an EUI placement test.
The course starts in October and continues throughout the academic year completing the B2 level in June. However, it is possible to participate in single terms.
EUI language courses are free for EUI PhD and LL.M. researchers, but most other EUI members have to pay a nominal fee.
German 401
Akademische Sprachkompentenzen: Diskussion, Textarbeit und Präsentation
CEFR level B2
All EUI members
Length of course
24 weeks, 36 hours divided into 3 terms:
| First term: |
14 October
6 December 2024
|
8 weeks
12 hours
|
| Second term: |
13 January
21 March 2025
|
10 weeks
15 hours
|
| Third term: |
7 April
16 May 2025
|
6 weeks
9 hours
|
Time
Second term starts on 16 January 2025
Thursday
15:30 - 17:00
B2: Akademische Sprachkompentenzen: Diskussion, Textarbeit und Präsentation
Am Ende des Kurses
- haben die TeilnehmerInnen die Niveaustufe B2 abgeschlossen
- können sie komplexe Texte be- und verarbeiten
- sind die TeilnehmerInnen mit wissenschaftssprachlichen Strukturen vertraut
- können sie wissenschaftliche Textsorten rezipieren und produzieren
- haben die TeilnehmerInnen Erfahrungen mit Präsentationen gesammelt
Kursinhalte
Die Materialien werden von der Kursleiterin bereitgestellt.
Der Kurs umfasst die Erarbeitung folgender Inhalte:
- Lesen: Fachliteratur, journalistische und essayistische Texte zu Kultur, Gesellschaft und Zeitgeschichte
- Schreiben: Zusammenfassungen, Mitschriften, Kritiken, Rezensionen, Kommentare, Exposees
- Hören: Vorträge, Diskussionen, Reportagen, Berichte
- Sprechen: Einführung in die Redeformen des akademischen Diskurses, Präsentation, Argumentation und Konversation, Diskussions- und Beratungsformen
- Aufbau des Wortschatzes: themenorientiert, funktionsbezogen, mittels verschiedener Medien
Lernmethoden und Aktivitäten
In diesem Kurs werden verschiedene Methoden wie der kognitive, konstruktivistische, audiolinguale/audiovisuelle und kommunikative Ansatz kombiniert, um die sprachlichen Fertigkeiten (Lesen, Schreiben, Hören und Sprechen) zu trainieren und den unterschiedlichen Lerntypen gerecht zu werden.
Die Aktivitäten in und außerhalb des Unterrichts beinhalten:
- Übungen zu wissenschaftssprachlichen Strukturen
- Rezeption und Produktion akademischer und allgemeinsprachlicher Texte
- Präsentationen
- Diskussionen und Austausch
Audio-, Video-, Online-Materialien
Silke Tork unterrichtet Deutsch am Sprachenzentrum des EUI. Nach dem Abschluss ihres Studiums der Komparatistik, Philosophie und Deutschen Philologie als Magistra Artium (Westfälische Wilhelms-Universität Münster, 2006) spezialisierte sie sich in Deutsch als Fremdsprache (DaF) mit dem Fokus akademische Sprachkompetenzen (Westfälische Wilhelms-Universität Münster, 2009). Im Anschluss war sie fünf Jahre lang als DAAD-Lektorin in Sizilien, an den Universitäten von Catania und Palermo, tätig. Zurück in Deutschland führte sie ein Forschungsprojekt am Test DaF-Institut durch und verfügt auch über Prüfzertifikate für Test DaF und Goethe-Prüfungen. Bevor sie 2016 zum EUI kam, unterrichtete sie Deutsch am Sprachenzentrum der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg, wo sie ein Studienmodul zur Erleichterung des Hochschulzugangs für Geflüchtete entwickelte. Ihre aktuellen Forschungsinteressen sind: akademische Lesekompetenzen (für deutschsprachige Texte), translanguaging, multimodale Interaktion und Mehrsprachigkeit.
Page last updated on 20 November 2024