Italian B2

Al termine del corso, i/le partecipanti saranno in grado di:

• comprendere il senso globale e le informazioni specifiche di testi di argomento generale legati ad aspetti della vita quotidiana o a concetti più astratti;
• interagire con parlanti nativi in diversi contesti comunicativi, senza eccessiva fatica, con un registro adeguato alla situazione, gestendo i turni di parola ed esprimendo in modo chiaro la propria opinione;
• esprimersi in forma orale e scritta con testi sufficientemente strutturati, compiendo scelte lessicali adeguate;
• narrare, descrivere e argomentare con sufficiente chiarezza su vari argomenti noti o relativi al proprio campo di interesse.

Principali strutture morfosintattiche e lessicali affrontate:

• revisione e approfondimento delle principali strutture linguistiche affrontate nel livello B1: ad esempio uso concordanza dei tempi al passato, congiuntivo presente e passato, condizionale passato, pronomi combinati;
• introduzione di strutture morfosintattiche e lessicali previste per il livello B2: ad esempio congiuntivo imperfetto e trapassato, verbi pronominali, discorso indiretto, modi indefiniti (1) periodo ipotetico, riconoscimento del passato remoto, congiunzioni subordinanti, concordanza dei tempi all’indicativo, sostantivi alterati, sostantivi e aggettivi derivati, omonimi, etc.
• approfondimenti di temi culturali e di attualità più significativi in relazione alla vita italiana e internazionale
• approfondimento dei linguaggi settoriali relativi alle discipline accademiche di interesse

Le attività in classe includono:

• analisi delle strutture linguistiche a partire da testi orali e scritti
• esercitazioni grammaticali e lessicali
• lettura e commento di testi di diversi generi e tipologie (narrativi, espositivi, espressivi, regolativi, etc.)
• interazione spontanea o attraverso attività strutturate su argomenti di attualità, professionali, culturali;
• ascolto e visione di diverse tipologie di testi multimediali (video, film, trasmissioni radiofoniche ecc.)
• lavoro in piccoli gruppi e in coppie
• correzione tra pari

Valentina Martelli has been teaching Italian as a second and as a foreign language since the beginning of her career. She has been teaching Italian at the EUI since 2013 for A1 to B2 level courses. After university she specialized in teaching Italian language thanks to a Master's degree at the Ca' Foscari University of Venice and to preparatory courses in language teaching at the Universities of Parma, Siena and Rome. She is the author of simplified texts aimed at studying school subjects in primary and secondary schools. Her teaching approach puts students at the center of their language learning process.

Al termine del corso, i/le partecipanti saranno in grado di:

• comprendere il senso globale e le informazioni specifiche di testi di argomento generale legati ad aspetti della vita quotidiana o a concetti più astratti;
• interagire con parlanti nativi in diversi contesti comunicativi, senza eccessiva fatica, con un registro adeguato alla situazione, gestendo i turni di parola ed esprimendo in modo chiaro la propria opinione;
• esprimersi in forma orale e scritta con testi sufficientemente strutturati, compiendo scelte lessicali adeguate;
• narrare, descrivere e argomentare con sufficiente chiarezza su vari argomenti noti o relativi al proprio campo di interesse.

Principali strutture morfosintattiche e lessicali affrontate:

• revisione e approfondimento delle principali strutture linguistiche affrontate nel livello B1: ad esempio uso concordanza dei tempi al passato, congiuntivo presente e passato, condizionale passato, pronomi combinati;
• introduzione di strutture morfosintattiche e lessicali previste per il livello B2: ad esempio congiuntivo imperfetto e trapassato, verbi pronominali, discorso indiretto, modi indefiniti (1) periodo ipotetico, riconoscimento del passato remoto, congiunzioni subordinanti, concordanza dei tempi all’indicativo, sostantivi alterati, sostantivi e aggettivi derivati, omonimi, etc.
• approfondimenti di temi culturali e di attualità più significativi in relazione alla vita italiana e internazionale
• approfondimento dei linguaggi settoriali relativi alle discipline accademiche di interesse

Le attività in classe includono:

• analisi delle strutture linguistiche a partire da testi orali e scritti
• esercitazioni grammaticali e lessicali
• lettura e commento di testi di diversi generi e tipologie (narrativi, espositivi, espressivi, regolativi, etc.)
• interazione spontanea o attraverso attività strutturate su argomenti di attualità, professionali, culturali;
• ascolto e visione di diverse tipologie di testi multimediali (video, film, trasmissioni radiofoniche ecc.)
• lavoro in piccoli gruppi e in coppie
• correzione tra pari

Mya Giungi has been teaching Italian as a Foreign Language since 2009, and at the EUI since 2017. She holds an examiner’s certificate for the CILS exam. She has taught Italian to immigrants and asylum seekers in both the private and public education sector. After being awarded a Master’s degree in Cooperation and Development by the University of Pavia, she coordinated a project for the Ministry of Foreign Affairs in Bolivia. She decided to return to Italy to contribute to the integration of foreigners into Italian society through the essential and emancipatory instrument of language.